2020安庆师范大学教师教育学院硕士研究生招生简
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2019-09-24 16:47

  自1980年安庆师范大学成立以来,教育学、心理学即为学校教师教育的核心课程。1999年,学校成立教育系,2000年更名为教育技术系,2004年更名为教育科学与技术系,2005年更名为教育学院。经过多年发展,2008年教育学院从菱湖校区迁入龙山校区,2018年教育学院与教师教育中心合并,成立教师教育学院(教师教育中心)。

  教师教育学院(中心)现有本科和研究生教育两个层次。本科设有学前教育、小学教育、特殊教育、应用心理学、教育技术学5个招生专业,并统筹管理学校其他师范类专业的教师教育工作。拥有教育学一级学科硕士学位授权点和教育硕士专业学位授权点。

  教师教育学院(中心)现有教职工70人,其中专任教师55人,教授8人,副教授(副高职称)15人,具有博士学位的12人;安徽省学术和技术带头人(后备人选)2人、省级教学团队1个、省级教学名师1人、省模范教师1人,省级教坛新秀3人。

  学院(中心)重视教学、科研、服务等平台建设。现有全国教师教育学会师范学院协作委员会秘书处、教育部“国培计划”示范性项目集中培训基地、安徽省中职学校师范类省级培训基地、省级教育硕士案例教学基地。先后承担国家、省等各级各类教师培训计划多项,涉及学前教育、中小学学科教学、中小学校长、班主任工作、心理健康等领域,参训学员分布全国20多个省(市)、自治区。

  教育学一级学科硕士点有两大特色:其一,以服务基础教育为宗旨,大力开展实践研究,为皖西南地区基础教育改革提供了坚实的理论支撑。学科团队中5人被聘为安徽省基础教育课程改革专家;获省基础教育教学成果奖4项,指导中小学获得省基础教育教学成果奖4项;大力推进“双进工程”“顶岗支教工程”,实现高师教育与基础教育资源的共享互通,《光明日报》等权威媒体的持续关注报道并给予高度评价,《教育部简报》专刊推广我校经验。其二,结合本地区、本校实际,以教育领域的热点、难点问题为导向开展应用性研究,形成了一批颇具特色的研究成果,为省、市、县教育主管部门决策提供政策咨询服务,一批成果被采纳应用。本硕士点培养综合素质高、实践能力强,能够独立从事科研工作的教育领域高层次专门人才。本一级学科下设课程与教学论、高等教育学、教育学原理、教育技术学、特殊教育学、学前教育学、教师教育学等学科方向。修业年限三年,授予教育学硕士学位。

  本专业硕士学位授权点培养具有现代教育观念、面向基础教育教学和管理工作需要的高层次应用人才。设有教育管理、小学教育、学前教育、心理健康教育、特殊教育、现代教育技术、学科教学等方向,2018年以优异成绩顺利通过专项评估。主干课程有:教育原理、教育研究方法、课程与教学论、心理发展与教育、教育管理学、教育统计与测量、小学课程与教材研究、小学教学设计与实施、学前儿童观察与分析、儿童游戏研究、特殊儿童教育诊断与评估、教育资源设计与开发等。修业年限二年,授予教育硕士专业学位。

  1.自命题考试科目“333-教育综合”考试大纲参照教育部“全日制教育硕士专业学位研究生入学考试大纲”。

  2.自命题考试科目“333-教育综合”参考书:①王道俊,郭文安编,《教育学》,人民教育出版社,2009年版;②孙培青编,《中国教育史》,华东师范大学出版社,2009年版;③张斌贤,王晨编,《外国教育史》,教育科学出版社,2008年版;④陈琦,刘儒德编,《教育心理学》,高等教育出版社,2011年版。

  3.教育硕士复试科目“教师学”参考资料:①《教师专业化的理论与实践(修订版)》,教育部师范教育司组织编写,人民教育出版社②《给教师的建议》,苏霍姆林斯基 著,教育科学出版社③《研究型教师的成长:理念与路径》,曹长德等编著,合肥工业大学出版社④《中华人民共和国教师法》。